Mémoire
2024 DSAA graphisme, Marseille.
Cette édition sur la thématique du monstre a été réalisé dans le cadre de la rédaction de mon mémoire.
Ce mémoire propose une plongée dans l’univers des monstres de l’enfance, ces créatures qui naissent dans l’obscurité et peuplent nos cauchemars. À travers les récits de différentes cultures, il analyse comment ces figures incarnent nos peurs et aspirations profondes, jouant un rôle pédagogique dans le développement psychologique des enfants.
La recherche s’interroge sur l’ambivalence des monstres, entre terreur et attachement, et explore comment cette fascination contribue à la construction de l’enfant, en faisant des monstres des compagnons symboliques. Les recherches montrent à quel point le rapport aux monstres varient selon les cultures au travers du monde. Dans ce mémoire, il sera abordé, à titre d’exemple les différendes entre les monstres japonais et français, perçu également via le prisme des enfants.
Ce mémoire propose une plongée dans l’univers des monstres de l’enfance, ces créatures qui naissent dans l’obscurité et peuplent nos cauchemars. À travers les récits de différentes cultures, il analyse comment ces figures incarnent nos peurs et aspirations profondes, jouant un rôle pédagogique dans le développement psychologique des enfants.
La recherche s’interroge sur l’ambivalence des monstres, entre terreur et attachement, et explore comment cette fascination contribue à la construction de l’enfant, en faisant des monstres des compagnons symboliques. Les recherches montrent à quel point le rapport aux monstres varient selon les cultures au travers du monde. Dans ce mémoire, il sera abordé, à titre d’exemple les différendes entre les monstres japonais et français, perçu également via le prisme des enfants.